|
|
Факультет философии и психологии / Новости
20 декабря в рамках межвузовской научно-практической конференции с международным участием «Педагогические традиции Московского университета», посвящённой 270-летию МГУ имени М.В. Ломоносова, состоялось заседание междисциплинарной секции «Педагогические традиции МГУ имени М.В. Ломоносова в наследии учёных Воронежского классического университета».
 
Участники междисциплинарной секции обсудили педагогические традиции Московской педагогической школы в региональном образовании, опыт реализации педагогических идей, положений в образовательном процессе Воронежского государственного университета; состояние, перспективы академического сотрудничества в подготовке специалистов в условиях межвузовской интеграции; пути перспективных направлений интеграции в образовательной и исследовательской деятельности, в развитии новых направлений педагогического сотрудничества.
С пленарным докладом «Педагогические традиции МГУ в региональном измерении» выступил Бубнов Ю.А., проректор по контрольно-аналитической и административной работе, декан факультета философии и психологии, доктор философских наук, профессор, который провел сравнительный анализ философских идей ведущих ученых МГУ и их влияние на формирование образовательных концепций и практик региональных вузов.
На секции выступили выпускники МГУ им. М.В. Ломоносова: Рудаков С.И., профессор кафедры истории философии и культуры, доктор философских наук, профессор; Куролап С.А., декан факультета географии, геоэкологии и туризма, доктор географических наук, профессор.
 
В выступлениях Минакова А.Ю., профессора кафедры новейшей отечественной истории, историографии и документоведения, директора зональной научной библиотеки, доктора исторических наук, доцента, Ковтуненко Л.В., профессора кафедры педагогики и педагогической психологии, доктора педагогических наук, профессора, Дроновой Т.А., доктора педагогических наук, профессора, профессора кафедры педагогики и педагогической психологии, Кунаковской Л.А., заведующего кафедрой педагогики и педагогической психологии, кандидата педагогических наук, доцента рассмотрены педагогические традиции как элементы педагогического наследия и ценного педагогического опыта, имеющие глубокие исторические корни, проблемы преемственности в науке и современном образовании, в том числе вопросы, связанные с традициями и инновациями в образовании: суть педагогических традиций, их специфические функции, место в системе воспитательной работы и др.
Междисциплинарная секция завершилась дискуссией, в которой приняли участие ведущие ученые в области философии, педагогики и психологии, преподаватели и аспиранты воронежских вузов.
|
